lunes, 15 de junio de 2009

Actividad 1

A la luz de lo manifestado por Castells, los cambios atravesados y el desarrollo de la Sociedad de Información en los últimos quince años fueron muy vertiginosos a pesar, en mi caso de la lejanía geográfica de los grandes centros urbanos, donde más rápido y sentidos fueron esos cambios. Cabe aclarar en ese año (1995) vivía en Tinogasta, al igual que ahora, una pequeña comunidad ubicada al noroeste de la provincia de Catamarca, caracterizada históricamente por su exclusión económica, que también se ve reflejada en la lentitud del acercamiento a los nuevas tecnologías.

En ese momento se había consolidado el walkman como ícono de la cultura juvenil, identidad que comenzaba su desarrollo a partir de la industria cultural de la música difundida en la primeras Frecuencias Moduladas ubicadas en la misma localidad. La difusión de la música, además de la posibilidad de transportar diferentes archivos de información contó con una evolución rápida de diversos formatos, aumentando su capacidad de almacenamiento a partir del Cassette, Disquet 3 ½ ; CD; DVD; Pen Drive; MP3 hasta llegar al MP4.

Las primeras computadoras personales hacían su aparición en la comunidad frente a la sospecha de los lugareños. Las academias de computación de la zona se vieron pobladas de alumnos ávidos de enfrentarse a tamaño invento que despertaba tanta fascinación. Hubo cambios significativos en la velocidad, capacidad de almacenamiento, calidad de imagen, memoria, etc., que hace que en nuestros días se haya difundido notablemente al hacer cada vez más frecuente el uso de las notebook. En lo que menos se nota es en el acceso es Internet, no se cuenta con banda ancha, se accede de manera muy primitiva, hay muy poca velocidad lo que impide a veces poder acceder a ciertas páginas por ejemplo a You Tube.

La desaparición de las dos salas de cine convocantes, entes socializadores dieron lugar al novedoso video; furor del momento, con la posibilidad de poder ver películas en el hogar llevó a la gente a comprar la videocasetera y comenzaron a surgir en cada barrio lo Videoclubes. La televisión ya estaba en su apogeo, pero recién se había incorporado la TV por cable hasta llegar a nuestros días la TV satelital que cada vez suma más adeptos, completándose con la evolución de televisores en búsqueda de lograr mayor fidelidad de su imagen a través de las pantallas planas y los plasmas. A este se completa el DVD y sus correspondientes soportes que lleva a montar, junto con el home theatre, pequeños y cálidos cines hogareños.

Creo que lo que más impactó en la comunidad y en lo personal fue la inserción del teléfono móvil, ya que en el año 1995 los primeros teléfonos fijos eran muy pocos, la posibilidad de contar con uno de ellos implicaba gran erogación para las familias. Luego vinieron los aparatosos primeros teléfonos móviles, recuerdo que la única empresa que los ofrecía era Personal, la evolución en este aspecto fueron relacionadas con el equipamiento, más pequeños, menos peso y con una diversidad de funciones; un párrafo aparte merece los mensajes de textos, una posibilidad que en los últimos seis años incidió significativamente en los hábitos y en los modos de comunicación de adolescentes y adultos.

En lo personal, tuve posibilidad de asistir participativamente a cada una de los mencionados cambios, impactados preferentemente en el ocio y la comunicación, no tanto así en el trabajo y en la relación con las instituciones. En el estudio la evolución de las tecnologías la presencié más de cerca dada la naturaleza de estudio (Comunicación Social), y el cambio de residencia a una ciudad más grande. Luego de graduarme en la universidad y al dedicarme a la docencia en un colegio polimodal y un instituto terciario veía con gran asombro la negación para incorporar productos de la industria cultural (música; programas televisivos, etc.) como recurso pedagógico y como objeto de critica.

A pesar de la lentitud en que hemos recibido en esta localidad los cambios tecnológicos, paralelamente hubo cambios sociales significativos en todos los actividades humanas, en los dichos de Castells, la sociedad la fue incorporando de acuerdo a un modelo de múltiples factores que han ido interactuando que han dado como resultado cambios en los modos de comunicación humana, en las formas de representación y lectura de la realidad, en la variedad de lenguajes, en la manera de percibir, etc. En la que no todos fueron alcanzados, ya que estamos inaccesible a los deseo de Yonedi Masuna de lograr una computopia.

Asistimos en Tinogasta a una notable brecha digital de provocada por el desigual acceso, pero como dice Castells, estamos “desenchufados del nuevo sistema tecnológico”, sin duda, y siguiendo sus palabras “Además, la velocidad de la difusión de la tecnología es selectiva, tanto social como funcionalmente”.

A su vez esta brecha de acceso está atravesada por una brecha de usabilidad y significancia y es en la escuela donde se hace más notable sobretodo en la comunicación entre alumnos y profesores, los lenguajes no se comparten; y el uso de las tecnologías desarrolladas que algunos ámbitos se pude acceder, es subdesarrollada.

Una nueva posibilidad se abre con la web 2.0 para mejorar las condiciones de vida de los usuarios, “comunidades de usuarios, miembros de mundo académico, y otras organizaciones, que más allá de la domesticación y control al que son sometidas las TICs conservan vigente la confianza en su potencial y desarrollo colectivo e individual” (Levis, Diego). Creo que la escuela debe ser el espacio apropiado en donde fomentemos y reforcemos en nuestros jóvenes en el ideario de Sociedad de la Información fecundado por Masuna, donde los pilares son la libertad (de decisión) y la igualdad (de oportunidades) en el que se podrán consolidar la “creatividad cognitiva individual”. Esta utopía significa redefinir el rol de la escuela y del docente de acuerdo a los cambios que la sociedad experimenta y las exigencias de formar alumnos con nuevas capacidades adaptadas a ese nuevo orden.

Bibliografía:

- Manuel Castells; La era de la información (1997); Tomo I, Economía, Sociedad y Cultura; Capítulo 1: "La revolución de la tecnología de la información".

- Manuel Castells; La era de la información (1997; Tomo I, Economía, Sociedad y Cultura, Prólogo: "La red y yo".

- Levis, Diego; Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (2004): "Modelo para armar” en Signo y Pensamiento nº 44, Bogotá.

miércoles, 10 de junio de 2009

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Les recomiendo ver este video que sintetiza muy bien los cambios y sus futuros impactos; lo uso para algunas capacitaciones y la verdad es que resulta muy gráfico y ayuda a concientizar a los docentes acerca de la importancia de la sociedad de la información. Además los incito a la relexionar acerca de los aspectos que NO están tratados en el video, es decir que son omitidos, y a partir de allí decodificar las intensión del productor de dicho video.